«Знакомство с книгой»

Конспект НОД
Цели и задачи
  • закрепление знаний детей о книгах;
  • уточнение знаний детей о предназначении книг;
  • развитие познавательных процессов;
  • знакомство с писательницей А. Барто и ее стихами.
  • Актуализировать имеющиеся знания по прочитанным книгам.
  • Развивать способность понимать на слух, запоминать стихотворный текст и воспроизводить его в совместной театрализованной игре.
  • Создать условия для реализации творческих способностей детей в игре-драматизации.
  • Развивать воображение, мышление, память.
  • Стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений. Уметь взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в общей деятельности. Воспитывать интерес к чтению, любовь к книге.
  • Приоритетная образовательная область.
    «Речевое развитие».
    Интеграция с областями: «Художественно-эстетическое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие».
  • Виды деятельности.
    Коммуникативная, театрально-игровая, познавательная.
Ход НОД
Ребята, отгадайте загадку.
Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
(Книга.)

Сегодня мы с вами будем говорить о книгах.

Посмотрите, у каждого из вас в руках есть книга. Как вы узнаете, что это книга? Давайте сравним ее с листами бумаги (сравниваем книгу и тетрадь).

Есть обложка, есть рисунки, которые называются иллюстрациями, есть страницы, есть размер. А где можно найти книги? (магазин, библиотека).

Я предлагаю вам отправиться в то место, где живут книг
Воспитатель
Пальчиковая гимнастика

«На полянке дом стоит»

На поляне дом стоит

Путь к нему пока закрыт

Мы ворота открываем

В этот домик приглашаем.


(Сложить ладони домиком, так, чтобы большие пальцы не соприкасались.

Большие пальцы опускаются и соприкасаясь друг с другом.

Пальцы по-прежнему под углом, только широко расставлены.)

Ребята, книги живут в библиотеке. У вас тоже у каждого дома есть книги и в детском саду тоже много книг.

Книги бывают разные. В книгах пишут сказки, стихи, рассказы.

Мы тоже с вами учим много стихов. Стихи пишут поэты и писатели.

Есть детский писатель Агния Барто. (показ портрета)

Она написала для детей очень много стихов.

Ребята, давайте расскажем наши любимые стихи, которые написала Агния Барто.

Ребята, посмотрите, кто к вам в гости пришла? (Лошадка) .

Давайте расскажем про нее стихотворение!
Воспитатель
Стихотворение
"ЛОШАДКА"

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Молодцы!

А еще кто пришла к вам в гости? (Зайка).
Расскажите про нее стих
Воспитатель
Стихотворение
"ЗАЙКА"
Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

А это кто? (котик)

Расскажем про нее стих.
Воспитатель
Стихотворение
"ГРУЗОВИК"
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —

Опрокинул грузовик.

Эти стихи написала детский писатель Агния Барто.

Ребята, поэты и писатели пишут стихи про все: про природу, про животных и про многое другое. И все эти стихи печатают в книгах.

Книги ребята, надо беречь. Не рвать, на них не нужно рисовать. В книгах много картинок, картинки нужно рассматривать, и по ним можно многое рассказать.

Есть книги в которых пишут сказки. Ребята, какие сказки мы читали с вами? («Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка» и др.)
Воспитатель
СКАЗКА РЕПКА

Мы сейчас с вами вспомним сказку «Репка».(совместное рассказывание сказки).


Расскажем сказку вместе: «Посадил дед репку, выросла репка…Стал дед репку из земли …Тянет-потянет, вытянуть…Позвал дед….»


По ходу рассказывания выставляются фигурки настольного театра, привлекая детей к рассказыванию.

Молодцы ребята, хорошо вы рассказали сказку «Репка». В следующий раз мы расскажем другие сказки.

А сейчас пора прощаться. Я хочу, чтобы вы берегли книги, не рвали их.

Послушайте пословицы про книги.

  • Книга учит жить, книгой надо дорожить.
  • Будешь книги читать – будешь много в мире знать.
Воспитатель