«Волшебная полянка»
- Цель
Обогащать сенсорный опыт детей
- Образовательные задачи
1. умение различать предметы по цвету, форме и величине; называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый);
2. закреплять представление овала и круга, способствовать развитию различных видов работ детей, в ходе образовательной деятельности; - Развивающие задачи
1. развивать мелкую моторику рук, тактильность,воображение;
2. развивать речь, внимание, логическое мышление, память; вызвать желание отвечать на вопросы; - Воспитательные задачи
1. воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
2. воспитывать дружеское взаимоотношения, вежливость по отношению к товарищам;
3. воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра; желание помочь;
4. способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. - Здоровье сберегающие задачи
1. Создавать благоприятные условия для эмоционально-положительного восприятия материала;
2. Избегать переутомления детей и мышечного напряжения;
3. Укреплять психическое и физическое здоровье детей.
- Словесные(пояснение, вопросы, объяснение, повторение и уточнение, напоминание, указание к действию, художественное слово).
- Наглядныедемонстрация предметов, рисунков, показ способов действия и построение образов
- Практическиепоказ упражнения, поручения, физкультминутка
- Стимулирующиепохвала, поощрение, подчеркивание достижений, ситуация успеха
- Игровыесоздание сюжетной игровой ситуации, внезапное появление объектов, голоса героев
- Оборудование и материалыобруч зеленого цвета, бабочка, цветок синего цвета, круги из картона (красные, желтые, зеленые, синие, коробочка с прищепками разных цветов (красные, желтые, зеленые, синие, цветные бабочки (красные, синие, желтые, зеленые,магнитная доска-мальберт, д/игры, раздаточный материал на каждого ребенка.
- Словарная работакруг,серединка,лепестки,стебель,красный, синий, зеленый, желтый.
- Предварительная работапроведение д/и «Подбери по цвету», «Найди пару», «Веселые прищепки», разучивание пальчиковой игры «Цветы», «Дружба»,рассматривание иллюстраций о бабочках, цветах и физкультминутка.
Соберемся дружно в круг,
Ты мой друг и я твой друг.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель и дети собрались возле зеленого обруча.
(Раздается стук в дверь. Воспитатель идет посмотреть кто в гости пришел.)
Влетает в группу бабочка, подлетает к детям, видит на волшебной полянке нет цветов. (расстроилась)
— Почему же бабочка расстроилась? (на волшебной полянке нет красивых цветов).
— На что любит садиться бабочка? (на цветы).
— Бабочка, не расстраивайся, ребята тебе помогут сделать цветочки. Но сначала, вспомним, из чего состоит цветок. (Дети садятся на стульчики перед магнитной доской-мальберт).
— Ребята, поможем бабочке сделать красивые цветочки? (поможем, но сначала поиграем в волшебную игру «Дружба»)
Дружат в нашей группе девочки и мальчики (соединять пальцы в замок)
С вами мы подружим маленькие пальчики (касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы считать (парное касание пальцев от мизинцев, встряхнуть руки)
Раз, два, три, четыре, пять – мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).
Затем показывает на мольберте волшебную полянку, где много бабочек и разноцветных цветов
А теперь отправимся в страну, где живут замечательные бабочки
(Дети встают и подходят на коврик,где лежит большой синий круг в середине цветка)
Как называется эта часть у цветка? Какой формы середина у цветочка? Какого цвета серединка у цветка?Что еще есть у волшебного цветка?
(ответы детей-лепестки,круг,желтого цвета,стебель и листочки). Дети показывают лепестки у цветока (синего).
Серединка и лепестки у цветка разные или одинаковые по цвету?
(одинаковые).
(воспитатель показывает и объясняет, как с помощью прищепок и круга сделать цветок).
(берет круг желтого цвета) – это середина. Теперь нам нужны лепестки. А лепестки у нас будут прищепки, которые мы будем прицеплять к нашему кругу.
(воспитатель берет прищепки и прицепляет к кругу).
Ребята, какого цвета у меня круг? (желтого).
Какого цвета лепестки – прищепки? (красного).
Давайте с вами сделаем для бабочек волшебную полянку цветов. Теперь разомнем с вами наши пальчики.
Наши нежные цветки распускают лепестки. (Поднять кисти рук вверх с опорой на локти, пальчики собраны в щепоть, раскрыть пальчики.)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Плавное раскачивание раскрытых пальчиков влево-вправо.)
Наши алые цветки закрывают лепестки. (Собрать пальчики обеих рук в щепоть.)
Тихо засыпают, головой качают. (Плавное раскачивание пальчиков, собранных в щепоть, влево- вправо.)
Ребята, подойдите к столу и выберите серединку для основы своего цветка. (Дети подходят к столу, выбирают серединку для цветка и отвечают на вопросы. Какого цвета взяли круг). Садятся за столы и выбирают из коробочки с прищепками – лепестки. Во время самостоятельной работы воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какого цвета он делает волшебный цветок для бабочек?
Вот какие красивые цветы у нас получились. Тебе нравятся наши цветы, бабочка? (бабочка полетала).
Видим, что понравились.
Ребята, давайте отнесем наши цветы на волшебную полянку для бабочек. (дети выполняют задания)
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут
Томочка, какого цвета у тебя бабочка? (красного). Посади ее на красный цветок.
Полина, какого цвета у тебя бабочка? (зеленого). Посади ее на цветок такого же цвета и т. д.
Молодцы ребята, все волшебные бабочки сели на полянке на свои цветочки.
Ребята, волшебные бабочки прощаются с нами. Им пора лететь на свою волшебную полянку. Они нам говорят огромное спасибо!
«Что мы делали сегодня, чтобы радовать наших бабочек»
(Ответы детей играли, делали цветы).
У вас все удалось!
Вы все молодцы!